У цій дипломній роботі подано теоретико-практичне дослідження однієї з актуальних проблем сучасної шкільної освіти - інтеграції навчання. Авторка простежує історію цього методу, його місце в методичній науці ХХІ ст., специфіку, особливості реалізації в сучасній шкільній практиці. Нею ретельно і творчо проаналізовано інтеграцію української літератури з українською мовою, зарубіжною літературою, образотворчим мистецтвом, музикою, кіно і театром. За об'єкт дослідження обрано твори Лесі Українки, які включені в сучасні діючі програми з української літератури. Ключові слова: інтеграція, інтегрований урок, компаративний аналіз, міжпредметні зв'язки, суміжні(споріднені) види мистецтва.