У дипломній роботі проаналізовано роль та визначено місце якісних задач у навчанні фізики у середній загальноосвітній школі, висунуто і теоретично обґрунтовано гіпотезу про те, що застосування у процесі навчання фізики якісних задач дає змогу усунути присутній формалізм, підвищивши рівень та якість знань учнів із фізики. Розроблено методичні рекомендації щодо використання якісних задач під час вивчення розділу "Механіка" у процесі обґрунтування нових знань, узагальнення і систематизації та обліку і контролю знань, умінь та навичок. Створено електронний навчальний посібника "Використання якісних задач у механіці" та визначено можливості його використання у навчальному процесі. Ключові слова: мислення, фізична задача, якісна задача, механіка, тести.