Дослідження присвячене проблемі сприймання смислу музичного переживання учнів, його структури, психологічних механізмів та методичного інструментарію впровадження феноменологічної стратегії у процес музичного виховання. Об'єктом дослідження постав процес залучення особистості до "філософування музикою". Результатом - варіант методики розвитку феноменологічних умінь, розроблений на основі положень гештальтпсихології і на принципі педагогічної технології рефлексивної дії. Ключові слова: феноменологія, феноменологічна стратегія музичного сприймання, ретенція, претенція. праімпресія.