У магістерській роботі проаналізовано стан розробки проблеми особистісно орієнтованого навчання в теорії та практиці середньої загальноосвітньої школи; обґрунтовано цілі та принципи особистісно орієнтованого навчання біології, виявлено оптимальні форми, методи та засоби особистісно орієнтованого навчання біології у 6 класі; розроблено методику особистісно орієнтованого навчання учнів у процесі вивчення розділу "Царство Рослини". Ключові слова: особистісно орієнтоване навчання; методика особистісно орієнтованого навчання, розділ "Царство Рослини".