У дипломній роботі розкриваються основні положення проблеми використання нестандартних форм проведення уроку образотворчого мистецтва саме: досліджується суть та педагогічне значення нестандартних форм проведення уроку, виявляються основи класифікації форм проведення нестандартних уроків , вимоги до їх проведення, використання інтерактивних методів. Підкреслюється практичне значення використання нестандартних форм проведення уроків образотворчого мистецтва, обгрунтовується прийоми і методи використання нестандартних форм уроків у прцксі образотворчої діяльності школярів. Дипломна містить 64 сторінок , на яких представлені: вступ, 2 розділи, висновки, 70 використане джерело. Ключові слова: Нестандартний урок, суґестопедичне навчання, інтерактивні методи, нетрадиційні форми