У дипломній роботі розкриваються основні положення проблеми розвитку й формування уваги у процесі навчальної діяльності учнів початкових класів. Аналізується проблема уваги в історії психології, виявляється сутність, функції та види уваги, характеризують особливості уваги молодших школярів, вказуються шляхи врахування властивостей уваги учнів початкових класів у процесі навчання. Важливим досягненням є розробка методики формування уваги й уважності як якості особистості молодшого школяра в системі навчання у початковій школі й експериментальна перевірка проаналізованих теоретичних положень, а також запропонована програма корекційно-розвивальних занять, спрямовану на корек-цію процесів уваги учнів початкової школи. Ключові слова: увага, мимовільна увага, довільна увага, після довільна увага, уважність, контроль уваги, розвиток уваги, формування уваги, корекція уваги