У магістерській роботі досліджено проблеми стимулювання навчально-пізнавальної діяльності учнів загальноосвітньої школи з основ економіки засобами контролю. Вивчено та проаналізовано психолого-педагогічну літературу з проблеми дослідження та досвід роботи вчителів економіки, визначено підходи до розв'язування поставлених задач, розроблено і адаптовано методику тестування рівня сформованості знань учнів у процесі вивчення. Встановлено, що реалізація стимулюючої функції контролю найкраще формується у процесі розв'язування тестів, про що свідчать позитивні результати проведеного експерименту. Відповідно до тестових завдань була створена нова уточнена програма. Ключові слова: Контроль, функції контролю, стимулювання, система тестових завдань, оцінювання знань, рівні навчальних досягнень.