Дипломна робота присвячена аналізу теорії та практики впровадження і використання технологій дослідницької роботи учнів на уроках історії в загальноосвітніх закладах. Окреслена проблема розглядається у процесі удосконалення новаторського підходу до вивчення історії. Зроблено аналіз форм та методів організації дослідницької роботи та висвітлено актуальність і шляхи формування в учнів навчально-дослідницьких умінь. Матеріали дослідження можуть бути використані в практичній діяльності вчителів історії, при написанні курсових та дипломних робіт, виконанні індивідуальних науково-дослідних завдань з методики викладання історії. Ключові терміни: педагогічні технології, форми і методи навчання, пізнавальний інтерес, лабораторно-практичні роботи, дослідницька робота, самостійна робота, проектна технологія, "мозковий штурм", кооперативне навчання, урок-семінар, урок-лекція, урок-практикум, навчальна дискусія, колоквіум, консультація, навчально-дослідницькі уміння, проблемне бачення, процесуально-орієнтаційне навчання.