У дисертації модернізовано зміст та структуру екологічної культури вчителя у системі закладів післядипломної освіти педагогічних кадрів. Теоретично обгрунтовано та експериментально перевірено технологію професійної перепідготовки слухачів, формування у них екологічних знань, умінь та навичок, необхідних для екологічного виховання учнів у процесі навчально-пізнавальної діяльності. Встановлено, що розвиток екологічної культури особистості базується на основі використання активних методів післядипломної освіти, систематичної екологічно-пізнавальної роботи у вирішенні конкретних завдань збереження та примноження багатств довкілля. Ключові слова: екологічне виховання, розвиток екологічної культури вчителя, екологічна спрямованість, екологічні переконання, технологія екологічної підготовки.