У цій праці розкриваються найважливіші результати дворічного експерименту з упровадження Концепції вдосконалення навчального процесу освітньо-кваліфікаційного рівня "магістр" в контексті принципів Болонської декларації, проведеного на базі економічного факультету Київського національного університету імені Тараса Шевченка.