У дисертації досліджено теоретико-методичні засади професійної підготовки соціальних педагогів у вищих навчальних закладах Німеччи-ни. У процесі дослідження охарактеризовано стан вивченості проблеми, виявлено основні етапи становлення соціально-педагогічної освіти; ви-значено основні сфери і зміст професійної соціально-педагогічної діяль-ності на сучасному етапі. Проаналізовано зміст і форми організації про-фесійної підготовки соціальних педагогів різних освітньо-кваліфікаційних рівнів у вищих навчальних закладах різних типів (вищих фахових школах, університетах, фахових академіях) у різних землях Ні-меччини; розкрито технології професійної підготовки; виявлено особли-вості допрофесійної і післядипломної освіти. Здійснено порівняльно-педагогічний аналіз професійної підготовки соціальних педагогів у вищих навчальних закладах Німеччини та України; сформульовано рекомендації щодо можливостей використання прогресивних ідей зарубіжного досвіду у реформуванні системи професійної підготовки соціальних педагогів в Україні. Ключові слова: соціально-педагогічна діяльність, соціальний педа-гог, професійна підготовка соціальних педагогів, технології професійної підготовки соціальних педагогів.