Магістерська робота присвячена дослідженню контролю рівня сформованості соціокультурної компетенції студентів у діалогічному мовленні і зумовлена спрямуванням сучасних методичних досліджень на поглиблення вивчення іноземної мови через призму іноземної культури, традицій народу, мова якого вивчається. У роботі з'ясовано суть та дидактичні засади діалогічного мовлення, особливості формування соціокультурної компетенції, проаналізовано основні її елементи та розроблено комплекс вправ для контролю рівня сформованості соціокультурної компетенції студентів у діалогічному мовленні. Ключові слова :соціокультурна компетенція, діалогічне мовлення, діалогічна єдність, соціальні моделі поведінки, фонова лексика