У дипломній роботі проводиться думка, що питання компаративного аналізу є актуальним напрямом сучасної методики. Авторка переконливо доводить, що на матеріалі середньовічного героїчного епосу є сенс вчити учнів, зіставляти твори на рівні жанрово-стильових особливостей. Значне місце у роботі займають питання шляхів і методів вивчення героїчного епосу в школі. Цікавим є додаток до роботи. Ключові слова: міжлітературні зв'язки, героїчний епос, типологічні збіги, компаративний аналіз, переклад, оригінал, образ.