У роботі теоретично обґрунтовано і експериментально перевірено методику роботи над літературною і народною казкою в учнів початкових класів на уроках читання, проаналізовано основні труднощі в навчальному процесі і визначено шляхи їх розв'язання. У дослідженні казка як предмет науково-педагогічних досліджень, особливості казки як жанру, представлена класифікація казок. Також проаналізована методика опрацювання казок на уроках читання. Описується експериментальна перевірка методики вивчення казок у початковій школі і перевірка ефективності її проведення. Ключові слова : казка, жанр, класифікація, епос, літературна казка, народна казка, структура