Дослідження присвячено аналізу особливостей екологічної освіти молодших школярів, її напрямів, форм та методів. Визначено зміст екологічної освіти, розкрита її внутрішня структура та відповідні механізми практичної реалізації. Обґрунтовано положення про необхідність посилення міждисциплінарних зв'язків в процесі формування екологічної культури молодших школярів - норм і правил їх поведінки в стосунках з довкіллям. Проаналізовано досвід зарубіжних країн (Росії, Китаю, Великобританії) в контексті реалізації завдань екологічної освіти, запропоновано напрямки оптимізації й поглиблення екологічної освіти у вітчизняній початковій школі. Ключові слова : екологічна освіта, екологічне виховання, вітчизняна практика, зарубіжний досвід, інтерактивні технології