Розглядається методика вивчення словотвору (семантико-синтаксичний аспект) в структурі уроку особистісно зорієнтованого навчання; подано аналіз навчальних програм, підручників, а також психолого-дидактичні особливості засвоєння учнями навчального матеріалу зі словотвору. Створено методичні рекомендації для впровадження методики у навчальний процес. Вміщено систему вправ і завдань у відповідності до типу мовної особистості учня на закріплення і засвоєння вивченого матеріалу та розроблено різні види нестандартних завдань. Мета дипломної роботи - допомогти студентам філологічного факультету та вчителям словесникам, які шукають інноваційних підходів у вивченні словотвору. Ключові слова: словотвір, семантична мотивація, значення слова, особистісно зорієнтоване навчання, дериваційне значення, семантико-синтаксичний аспект.