У роботі теоретично обґрунтовано і експериментально перевірено методику використання інтегрованих уроків з інформатики у 4-му класі, проаналізовано труднощі впровадження цих уроків у навчальний процес.У першому розділі розглядається поняття інтеграції, теоретичні засади використання комп'ютерів на уроках гуманітарного і природничого циклу у початкових класах. У другому розділі підібрана система інтегрованих уроків з інформатики та інших навчальних дисциплін у 4-му класі та здійснено спробу експериментально дослідити творчий рівень учнів, які навчалися за інтегрованою системою. Ключові слова : інтеграція, інтегровані уроки, міжпредметні зв'язки, інформатика, початкова школа