У дипломній роботі досліджено актуальну для практики музичного виховання проблему організації творчо-пізнавальної діяльності молодших школярів.Проаналізовано сучасні психолого-педагогічні підходи до проблеми організації навчальної діяльності молодших школярів, здійснено екстраполяцію загальнопедагогічних положень до практики мистецької освіти, висвітлено низку традиційних та новітніх підходів до викладання музично-теоретичних дисциплін у ДМШ.У роботі узагальнено авторський практичний досвід, розроблено ряд нових методичних прийомів активізації процесу оволодіння основами теорії музики та сольфеджіо відповідно до чинних програм для учнів 2-х і 3-х класів ДМШ.Результати дослідження можуть використовуватися також і в практиці музичного виховання учнів загальноосвітніх навчальних закладів. Ключові слова : музично-естетичне виховання, творчо-пізнавальна активність, новітні методики, молодші школярі