Дисертація присвячена теоретичним і практичним питанням художньо-трудової підготовки студентів вищих навчальних педагогічних закладів на основі реалізації міжпредметних зв'язків. Уточнено сутність поняття "художньо-трудова підготовка" студентів вищих навчальних закладів. Виявлено, обґрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови реалізації міжпредметних зв'язків у процесі художньо-трудової підготовки майбутніх учителів трудового навчання, основними з яких є: забезпечення наступності змісту художньо-трудової підготовки учнівської молоді та студентів педагогічних вищих навчальних закладів; урізноманітнення методів і прийомів навчання, застосування комп'ютерного програмного засобу з урахуванням явища переносу міжпредметних знань та умінь студентів у процесі художньої обробки матеріалів; застосування елементів проектно-технологічної системи навчання на основі комплексу диференційованих завдань. Ключові слова: педагогічні умови реалізації міжпредметних зв'язків, художньо-трудова підготовка, вчитель трудового навчання, електронний посібник, наступність художньо-трудової підготовки.