Дисертаційна робота присвячена визначенню, теоретичному обґрунтуванню й експериментальній перевірці педагогічних умов формування умінь роботи з іншомовною літературою засобами інформаційно-телекомунікаційних технологій як важливого чинника підвищення якості професійної підготовки майбутніх учителів. Здійснено аналіз психологічної, педагогічної, методичної літератури, а також дисертаційних робіт з проблеми формування умінь роботи з іншомовною літературою засобами інформаційно-телекомунікаційних технологій у професійній підготовці. Визначено та теоретично обґрунтовано педагогічні умови ефективного використання ІТКТ студентами ВНЗ як засобу формування вмінь роботи з іншомовною літературою. Розкрито методичні проблеми підготовки студентів педуніверситетів до здійснення роботи з навчальною іншомовною літературою засобами ІТКТ у навчальному процесі. Запропоновано шляхи вдосконалення змісту, форм організації і методів навчання на різних етапах професійної підготовки вчителів.