У дисертації проаналізовано особливості розвитку громадянського виховання у США та виокремлено основні етапи його становлення. З'ясовано сутність основних концепцій, на які вплинули представники філософських течій (прагматизму, гуманізму, ірраціоналізму, неофрейдизму). Визначено основні напрями змісту громадянського виховання (формування політичної культури, правосвідомості, культури міжетнічних стосунків, мотивації до праці, усвідомлення моральних цінностей і забезпечення розуміння свободи). Розглянуто американські державні стандарти з громадянознавства та діяльність організацій із громадянського виховання молоді. Досліджено його форми і методи та виокремлено позитивні ідеї американського досвіду громадянського ставлення для вітчизняної освітньої системи. Ключові слова: учнівська молодь, громадянське виховання, громадянські знання, громадянські навички, громадянська позиція, технології формування громадянських компетенцій.