У дипломній роботі визначено роль методу домашнього експерименту у процесі навчання фізики в основній школі, визначено критерії до відбору домашніх експериментальних завдань, проведено їх класифікацію та сформульовано умови ефективного використання. Розроблено систему індивідуальних та диференційованих домашніх експериментальних завдань, які охоплюють усі розділи курсу фізики основної школи, що є органічним доповненням класного фізичного експерименту. Доведено, що використання домашнього експерименту у процесі навчання фізики сприяє розвитку в учнів основної школи пізнавального інтересу, ефективнішому засвоєнню навчального матеріалу та виробленню у них практичних та експериментальних умінь та навичок. Ключові слова: домашні експериментальні завдання, пізнавальний інтерес, практичні та експериментальні уміння і навички