Концепція освіти для стабільного розвитку передбачає формування позитивних змін у ставленні до довкілля, переконань людей про те, що задовольняючи життєві потреби, слід брати від природи лише необхідне для свого життя і при цьому зважати, чи зможе природа відновити даний ресурс. В роботі досліджено умови реалізації екологічного навчання та виховання, головною з яких є організація безпосередньої діяльності учнів з охорони природи та шляхи вдосконалення цього процесу. Ключові слова: сійкий розвиток, екологія, екологічне навчання, екологічне виховання, екологічні поняття.