В дипломній роботі розглядаються шляхи вивчення історичного твору у середніх класах загальноосвітньої школи. Особлива увага звертається на жанрово-родові особливості прози, найоптимальніші методи аналізу прозового твору, здійснення міжпредметних зв'язків під час опрацювання історичної прози, зміст навчальних програм з проблем вивчення творів на історичну тематику. Практичний розділ присвячений методиці вивчення роману Володимира Малика "Таємний посол", зокрема уривка із нього під назвою "Побоїще в Січі", а також історичного роману Романа Іваничука "Мальви" ("Яничари") на уроках української літератури у 8 класі. Тут описуються як традиційні, так і новаторські прийоми вивчення творів історичного спрямування. У додатку до роботи міститься розробка плану-конспекту уроку за твором В.Малика, який був апробований під час проходження педагогічної практики. Ключові слова : історичний роман, рід літератури, сюжет, фабула, персонаж, образ, метод, прийом, роман-тетралогія, методична література, пообразний аналіз, аналіз "услід за автором", міжпредметні контакти, навчальна програма, патріотичне виховання