У дипломній роботі розроблена методика вивчення літературної байки на уроках української літератури в середніх та старших класах загальноосвітньої школи з врахуванням принципу наступності і системності. Зібрано і проаналізовано цікавий матеріал з історії розвитку жанру у європейській та українській літературі. Розглядаються особливості методики вивчення поетичних байок ХІХ століття (творчість Л.Глібова, Є.Гребінки, П.Гулака-Артемовського) та прозових байок українського філософа і письменника ХVІІІ ст. Г.Сковороди. Особлива увага звертається на національну своєрідність в інтерпретації мандрівних сюжетів та на методи і прийоми подачі цієї особливості на уроках Ключові слова : байка, жанр, мандрівний сюжет, мораль, національний колорит, метод, порівняння, аналіз, системність