У роботі розглядаються методологічні та дидактичні основи тестування, їх роль у системі літературної освіти. Аналізуються аспекти методики конструювання тестів: структура, форма, склад завдань та критерії добору змісту тестового матеріалу. У практичній частині роботи проаналізовано програму для 8-го класу з проблем вивчення фольклору та запропоновані варіанти тестів на встановлення відповідності, послідовності, тести з вибором однієї чи кількох правильних відповідей, подано тестові завдання відкритого типу Ключові слова : тест, структура, інструкція, ключ, дистрактор, варіант, валідність, фольклор, ліро-епос, дума