У дисертації обґрунтовано теоретико-методологічні засади формування функціональних компетентностей майбутніх фахівців зв'язку. Проведено науково-педагогічний аналіз досліджуваної проблеми, теоретично обгрунтовано сутність поняття "функціональна компетентність", окреслено її покомпонентну структуру та види. З'ясовано місце і роль технічних дисциплін у професійній підготовці майбутніх фахівців зв'язку. Розроблено та науково обґрунтовано модель формування функціональних компетентностей майбутніх фахівців зв'язку, що включає цільовий, змістовий, управлінсько-технологічний та оцінювально-результативний компоненти. Охарактеризовано критерії та рівні сформованості функціональних компетентностей. Описано методику формування функціональних компетентностей в процесі навчання технічних дисциплін. Кількісні та якісні результати експериментальної роботи засвідчили ефективність запропонованої методики та підвищення рівня сформованості функціональних компетентностей у студентів. Основні положення дисертації впроваджено в навчальний процес вищих навчальних закладів.