У дисертації досліджено методологічні, теоретичні і методичні засади професійного навчання в закладах профтехосвіти художнього профілю. Обгрунтовано концепцію розвитку професійно-художньої освіти в Україні, розкрито значення принципів гуманізації й фундаменталізації, відбору і стуктурування змісту навчального матеріалу. Запропоновано авторську модель професійногонавчання майбутніх фахівців художніх промислів і ремесел у системі "Педагогічна майстерня майстра художнього ремесла". Обгрунтовано ієрархію цілей, принципи й комплекс навчально-методичного забезпечення професійно-художнього навчання майбутніх фахівців художніх промислів і ремесел. Опрацьовано методичні засади діяльності педагогів ПТНЗ художнього профілю, розвитку їх методологічної, технологічної й дослідницької культури. Ключові слова: професійно-художня освіта, декоративно-вжиткове мистецтво, педагогічна модель, гуманізація, фундаменталізація, ієрархія цілей професійно-художнього навчання, комплекс навчально- методичного забезпечення.