Дипломна робота присвячена синдрому емоційного вигорання як чиннику професійної діяльності. Робота містить теоретичне обґрунтування, методичні засади, результати емпіричного дослідження та корекційну роботу з проблеми синдрому емоційного вигорання у вчителів. У дипломній роботі розкрито сутність синдрому емоційного вигорання як наслідку довготривалих професійних стресів, проаналізовано основні симптоми. Вивчено зміст та структуру синдрому емоційного вигорання у вчителів. Досліджено причини виникнення синдрому емоційного вигорання. Підкреслено, що підвищення рівня підготовки вчителів до попередження та подолання синдрому емоційного вигорання можна забезпечити в результаті використання спеціальної соціально-психологічної програми, спрямованої на оволодіння вчителями: знаннями, що розкривають зміст та структуру синдрому емоційного вигорання; методами діагностики синдрому; засобами та прийомами профілактики та подолання синдрому. Розроблено і апробовано програму соціально-психологічної допомоги вчителям щодо профілактики та подолання синдрому емоційного вигорання та збереження психічного здоров'я. Ключові слова: професійний стрес, синдром емоційного вигорання, симптоми синдрому емоційного вигорання, компоненти синдрому емоційного вигорання у вчителів, соціально-психологічний тренінг, психічне здоров'я педагога.