У дипломній роботі досліджується проблема страху як емоційного розладу у дітей молодшого шкільного віку. Розкрито сутність понять "страх", "тривога". Визначено види, функції та особливості прояву страху у дітей. Охарактеризовано особливості емоційного розвитку молодшого школяра. Визначено психолого-педагогічні чинники, які зумовлюють виникнення страхів у першокласників. Проаналізовано шляхи та методи психокорекції страхів у дітей молодшого шкільного віку. Результати дослідження, а також розроблені психологічні рекомендації та поради, програма корекційних занять можуть бути використані вчителями початкових класів, а також практичним психологом у роботі з учнями молодшого шкільного віку. Ключові слова: страх, тривога, емоційний розвиток, першокласники, діагностично-корекційна робота психолога.