У роботі розглядаються питання шкільного вивчення творчого доробку І.Карпенка-Карого. Акцентується увага на шуканнях комедіографа у цьому специфічному жанрі української драматургії, яка досягла свого найвищого розвитку у XIX ст. Окремо розглядаються шляхи та прийоми вивчення комедійної творчості драматурга на уроках української літератури у 10 класі з урахуванням вікових особливостей школярів та рівнів їх сприйняття драматичного твору. Пропонуються нові методичні шляхи вдосконалення викладання драми у школі. Ключові слова : драматичний твір, комедія, жанр, гротеск, тематика, прийом аналізу, шляхи вивчення.