Науковаробота спрямована на дослідження теоретичних підходів до вивчення формування художньо-образного мислення молодших школярів засобами фольклорної спадщини, використання традицій народних солоспівів та обробок український пісень у шкільній практиці. Досліджено фольклористичні та музикознавчі наукові джерела таких методистів як: В.Гушовського, М.Грінченко, А.Іваницького та інших. Розроблено та визначено, що результативність процесу формування художньо-образного мислення молодших школярів залежить від: трактування та сприймання фольклору; застосування інноваційної форми уроку-образу з цілісною художньою драматургією. Розроблено цілий ряд уроків-образів для використання фахівцями у даному тематичному напрямку. Ключові слова : художньо-образне мислення, фольклор, молодші школярі, інтегрований підхід, інноваційна форма, урок-образ, цілісна художня драматургія.