У магістерській роботі подано характеристику основних понять проблеми; проаналізовано стан досліджуваної проблеми у психолого-педагогічній літературі; досліджено досвід масової школи та вчителів-практиків щодо даної проблеми; розкрито шляхи розв'язання педагогічних конфліктів на рівні "вчитель-учень". На формувальному етапі дослідження нами була розроблена і експериментально перевірена система умов, які сприяють вирішенню і попередженню педагогічних конфліктів в системі "вчитель - учні": 1) гуманізація педагогічної взаємодії у початковій школі на рівні "вчитель - учні"; 2) забезпечення цілеспрямованої роботи із самовдосконалення суб'єктів, формування самооцінки, адекватної рефлексії, емпатії; 3) забезпечення різноманітності системи методів і форм; 4) забезпечення комунікативної спрямованості педагогічного спілкування в системі "вчитель - учні" в навчально-виховному процесі; 5) створення цілісної системи класної та позакласної навчально-пізнавальної діяльності. Ключові слова : конфлікт, педагогіч