У дипломній роботі досліджується методика роботи над засобами логіко-емоційної виразності на уроках читання у початковій школі. Зокрема, розкривається сутність та основні характеристики виразного читання, вияв-ляється значення засобів логіко-емоційної виразності читання, висвітлюються основні положення засобів логіко-емоційної виразності читання, обґрунто-вується використання засобів логіко-емоційної виразності на уроках читання, виявляється ефективність експериментального дослідження, пов'язаного з підтвердженням методики використання засобів логіко-емоційної виразності читання у початковій школі. Ключові слова : виразне читання, засоби логіко-емоційної виразності читання, мелодика, темп, паузи, експериментальне дослідження, молодші школярі.