У даній роботі аналізується проблема професійної орієнтації школярів через призму соціально-педагогічної роботи соціального педагога. Значна увага приділяється теоретичному аналізу проблеми обрання професії шкільною молоддю. Здійснена характеристика основних чинників, що впливають на процес професійного самовизначення юнаків і дівчат Значна увага в дипломній роботі приділена аналізу елементів системи професійної орієнтації школярів, визначені соціально-педагогічні методи профорієнтаційної роботи із шкільною молоддю. Другий розділ присвячений експериментальній перевірці впливу соціально-педагогічних методів профорієнтації на готовність шкільної молоді до свідомого обрання професії. Стрижневою основою експерименту є розроблена і апробована пошукувачкою профорієнтаційна програма для старшокласників, щодо формування професійного самовизначення та життєвої перспективи. Необхідно відзначити і розроблені методичні рекомендації, щодо більш ефективної допомоги учням у професійному самовизначенні. Експериментальне дослідження проводилося на протязі 2009-2010 років на базі загальноосвітньої школи с. Добриводи Збаразького району Тернопільської області. Ключові слова : старшокласники, профорієнтаційна робота, соціально-педагогічні технології, форми і методи профорієнтаційної роботи.