В роботі розкриваються особливості становлення особистості в дошкільному віці, зокрема особливості прояву та корекції негативізму як форми поведінки дошкільників в процесі особистісного становлення. Крім того виявлено деякі ефективні шляхи трансформації такої поведінкової активності в педагогічно доцільне русло. Вказується, що сучасна дошкільна освіта вимагає від педагогів подолання авторитарних установок і переорієнтації на гуманістичні цінності. Суттєву допомогу в цьому не легкому процесі може надати така сучасна форма колективного навчання, як тренінги. Подано деякі методичні поради, які можуть бути корисними для практичних психологів, соціальних педагогів, завідувачів ДНЗ, вихователів дитячих садків у роботі з дітьми дошкільного віку. Ключові слова : дошкільник, особистість, негативізм, "криза 3-х років", корекція, тренінг.