Дипломна робота присвячена вивченню фізичного розвитку та функціональних можливостей випускників різних загальноосвітніх шкіл, сьогоднішніх студентів першого курсу. У вступній частині обґрунтовується актуальність проблеми, визначається об'єкт, предмет, гіпотеза, завдання та методи дослідження. Проведене узагальнення та аналіз літературних джерел В розділі і "Матеріал і методи дослідження" описані організація і методи дослідження. Обстежено 68 студентів 1 курсу. З них 48 (які не займалися в школі спортом) були віднесені до основної та 21 (спортсмени юнацьких розрядів) - до контрольної груп. Фізичний розвиток і функціональні можливості вивчені за результатами антропометричних обстежень, зовнішнього огляду, функціональних проб. Оцінювались результати за методом індексів та коефіцієнтів. Проведена кількісна оцінка рівня фізичного здоров'я за методом Г. Н. Апанасенка (1998). В розділі "Результати досліджень" отримані матеріали проаналізовані, співставлені з теоретичними положеннями, результатами інших досліджень. Виявилось, що показники фізичного розвитку та коефіцієнти, що їх використовують у основної та контрольної груп не мали достовірної різниці. Функціональні ж можливості першокурсників-спортсменів були достовірно кращими, ніж у студентів основної групи. Кількісна оцінка здоров'я за методом Г. Н. Апанасенка (1996) у студентів основної групи виявилась нижче середнього, контрольної - середня. Проведені дослідження дали можливість прийти до висновку, про зниження функціональних можливостей сучасних випускників шкіл. Регулярні заняття фізичними вправами сприяють покращенню резервних можливостей організму. Результати досліджень доведені до відома обстежених студентів, що може сприяти збільшенню мотивації до активного способу життя, як невід'ємного фактору здорового способу життя. Ключові слова : фізичний розвиток, функціональні можливості першокурсників