У першому розділі висвітлено стан розробленості проблеми формування соціокультурної компетенції у вітчизняній та зарубіжній методиці. У другому розділі розглянуто поняття соціокультурної компетенції, обґрунтовано фактори необхідності і успішності процесу формування соціокультурної компетенції у дітей середнього шкільного віку, а також проаналізовано труднощі, які можуть виникати при формуванні соціокультурної компетенції. У третьому розділі проілюстровано різні види вправ для формування соціокультурної компетенції учнів на середньому етапі навчання та розроблено соціокультурний портфель вчителя, який є ефективним засобом для формування соціокультурної компетенції учнів на уроках іноземної мови. Ключові слова: соціокультурна компетенція, методична система формування соціокультурної компетенції, комунікативна компетенція.