У першому розділі висвітлюється обгрунтування принципу наочності у дидактиці, дається характеристика основних видів наочності та засобів, які використовуються при навчанні граматики. У другому розділі подані планування граматичного етапу уроку німецької мови та способи пояснення та активізації нових граматичних явищ, аналізуються можливі шляхи застосування засобів наочності при поясненні та активізації граматичного матеріалу у 5 - 6 класах загальноосвітньої школи. У третьому розділі проілюстровано експериментальне формування граматичних навичок за допомогою засобів наочності та дається аналіз його результатів. Ключові слова: принцип наочності, засоби наочності, види наочності, пояснення та активізація граматичного матеріалу, комп'ютерні програми.