Робота складається зі вступу, трьох розділів, висновків, додатків та списку використаних джерел. У першому розділі розкрито поняття і особливості інтенсивної методики, визначено принципи та основні методи інтенсивного навчання. У другому розділі визначено функції навчальної гри як засобу інтенсифікації навчального процесу з іноземної мови, обґрунтовано класифікацію дидактичних ігор для використання на уроках іноземної мови. У третьому розділі проаналізовано граматичні ігри, визначено етапи проведення ігор та фактори, які впливають на їх ефективність, проілюстровано використання мовних ігор у навчанні граматики німецької мови у 5-6 класах. Ключові слова: інтенсивна методика, психотерапія, метод активізації резервних можливостей, комунікативне завдання, дидактична гра, граматичний мінімум, рольова гра.