Дипломна робота присвячена теоретичному обґрунтуванню та практичній розробці методики організації тестового контролю аудіювання учнів 11 класу на уроках англійської мови. Об'єктом дослідження є тестовий контроль, його місце та роль у процесі навчання. У роботі проаналізовано особливості тестового контролю аудіювання; охарактеризовано індивідуально-психологічні особливості учнів; розроблено комплекс тестових завдань. Проведений експеримент підтвердив необхідність застосування тестових завдань для формування та контролю іншомовної аудитивної компетенції учнів 11 класу з метою впровадження їх у загальноосвітніх навчальних закладі. Ключові слова: тестовий контроль, аудитивна компетенція, експериментальне навчання, лінгводидактичні тести.