У дипломній роботі досліджено теоретичні основи навчання англійської писемної комунікації, проаналізовано вимоги програми до базового рівня володіння письмом, визначено лінгвопсихологічні особливості письма та його зв'язок з іншими видами мовленнєвої діяльності, розкрито зміст технології навчання писемної комунікації, виділено основні види труднощів, що виникають у процесі навчання письма, розроблено методику інтерактивного навчання писемного мовлення. Ключові слова: писемно комунікація, інтерактивне навчання, графічні органайзери, етапи навчання рисемного мовлення, система вправ.