У дипломній роботі визначено психолого- дидактичні особливості процесу навчання читання учнями восьмого класу; проаналізовано методи формування іншомовної компетенції учнів основної школи у читанні; проаналізовано дидактичні принципи навчання іншомовного читання учнів; обгрунтовано компоненти змісту навчання читання на середньому етапі; виділено основні види труднощів, що виникають у процесі читання; розкрито суть і цілі навчання читання. На основі проведеного дослідження розроблено комплекс вправ з розвитку навичок та вмінь читання, який підтвердив свою ефективність у ході експериментального навчання. Ключові слова: техніка читання, вивчаюче читання, ознайомлювальне читання, методика формування іншомовної компетенції у читанні, техніка іншомовного читання.