У дипломній роботі з'ясовано особливості форм організації навчання природознавства. Визначено методичні особливості проведення різноманітних уроків з природознавства, організації позаурочної і позакласної роботи. Дібрано і поєднано різні форми організації навчання, які забезпечують ефективне засвоєння молодшими школярами знань з природознавства. Перевірено ефективність оптимального поєднання різних форм організації навчання з природознавства у третьому класі. Ключові слова : форми організації навчання, урок, структура уроку, позакласна і позаурочна робота, навчальний курс "Природознавство".