У дипломній роботі охарактеризовано краєзнавчий принцип навчання, його місце у системі принципів навчання, розкрито зміст, методи і форми реалізації краєзнавчого принципу в початковій школі, проаналізовано психолого-педагогічну та методичну літературу з питання використання краєзнавчого матеріалу на уроках природознавства в початкових класах. На основі теоретичних положень визначено педагогічні умови реалізації краєзнавчого принципу навчання на уроках природознавства в початковій школі, розроблено методику вивчення розділу "Рідний край" на уроках природознавства в 4 класі та проаналізовано результати експериментального дослідження. Ключові слова : краєзнавство, краєзнавчий матеріал, краєзнавчий принцип навчання, форми і методи вивчення краєзнавчого матеріалу.