У дипломній роботі досліджено теоретико-методичні основи виразного читання в початковій школі, зокрема його зміст і завдання, засоби логіко-емоційної виразності. Також описано методику роботи вчителя над мовною партитурою тексту ( паузами, логічно наголошеними словами, мелодикою). Проведено експериментальне підтвердження ефективності використання засобів логіко- емоційної виразності читання. Ключові слова: виразність читання, логіко-емоційні засоби, паузи, логічно наголошені слова, мелодика читання, текст.