У дипломній роботі розкриваються основні положення проблеми використання засобів художньої виразності для передачі характеру пейзажу на уроках образотворчого мистецтва в початкових класах. Досліджується сутність пейзажу як жанру образотворчого мистецтва. Виявляються сутність і основні образотворчі засоби художньої виразності. Описуються особливості ознайомлення молодших школярів із творами пейзажного жанру. Обґрунтовується удосконалена методика використання засобів художньої виразності на уроках образотворчого мистецтва в початкових класах у процесі малювання пейзажу. Ключові слова: пейзаж, засоби художньої виразності, молодший школяр, образотворча діяльність, формуючий експеримент.