Розкриваються основні положення проблеми формування в учнів початкових класів відчуття декоративної виразності кольору як засобу художньо-естетичного ставлення до навколишньої дійсності на уроках образотворчого мистецтва. Описуються основні властивості кольору, аналізуються особливості відчуття декоративної виразності кольору молодшими школярами, виявляється значення кольоротворення в системі засобів художньо-естетичного ставлення до навколишньої дійсності. Експериментально обґрунтовується методика формування відчуття декоративної виразності кольору як засобу художньо-естетичного ставлення до навколишньої дійсності у процесі образотворчої діяльності учнів початкових класів. Ключові слова: колір, засоби кольоротворення, декоративна виразність кольору, художньо-естетичне ставлення, образотворча діяльність, формую-чий експеримент.