У дипломній роботі розкриваються основні положення проблеми розвитку відчуття форми як засобу образотворення у молодших школярів на уроках образотворчого мистецтва, досліджується сутність та етапи вивчення форми зображуваного предмета, виявляються етапи зображення форми у процесі образотворчої діяльності молодших школярів, аналізуються методичні особливості зображення форми плоских та об'ємних предметів. Підкреслюється практичне значення та обґрунтованість експеримен-тальної методики формування навичок образотворення на уроках образо-творчого мистецтва у початковій школі, охарактеризовано специфіку проведення уроків з передачі форми плоских і об'ємних предметів. Ключові слова: форма, образотворення, плоскі та об'ємні предмети, уроки образотворчого мистецтва, експериментальна методика.