Дисертаційна робота є теоретико-експериментальним дослідженням проблеми підготовки майбутніх економістів до професійного спілкування процесі вивчення гуманітарних дисциплін. На основі аналізу філософської, психолого-педагогічної та методичної літератури в роботі теоретично обгрунтовано зміст і структуру професійного спілкування економіста; удосконалено професіограму економіста; визначено та конкретизовано критерії і показники, охарактеризовано рівні готовності майбутнього економіста до професійного спілкування. Розроблено теоретичну модель підготовки майбутніх економістів до професійного спілкування у процесі вивчення гуманітарних дисциплін. Визначено й експериментально перевірено педагогічні умови підготовки майбутніх економістів до професійного спілкування у процесі вчення гуманітарних дисциплін. Ключові слова: професійне спілкування економіста, готовність до професійного спілкування, модель підготовки до професійного спілкування, педагогічні умови, гуманітарна підготовка, компетентнісний підхід